Tener que + infinitivo worksheet - Free Printable

Let’s go step by step.

We are using the structure:
Subject + tiene que / tienes que / tengo que + infinitive verb

The subject tells us which form of “tener” to use:
- yo → tengo que
- tú → tienes que
- él/ella/usted → tiene que
- nosotros/nosotras → tenemos que
- ellos/ellas/ustedes → tienen que

We also need to pick an appropriate infinitive from the box that makes sense for the time or place given. We cannot use “desayunar” because it was used in the model.

Box of verbs (we can reuse them unless told not to — but note: “Do not use the one used in the model” only applies to “desayunar”, so others can be reused):

> desayunar *(used in model – avoid)*
> hacer la tarea
> enseñar
> cenar
> dibujar
> trabajar
> leer
> correr
> ir a la escuela
> almorzar
> hablar español

Now let’s solve each sentence:

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1. yo / a las 7:30 de la mañana.
→ I at 7:30 AM → likely going to school or getting ready.
→ “ir a la escuela” fits well.
→ Yo tengo que ir a la escuela a las 7:30 de la mañana.

2. Tú / en la clase de español.
→ You in Spanish class → probably speaking Spanish.
→ Tú tienes que hablar español en la clase de español.

3. los estudiantes / en la clase de inglés.
→ Students in English class → maybe reading or speaking? But “hablar español” is taken, and we want something logical.
→ Maybe “leer” (read) or “hacer la tarea”? But “en la clase” suggests during class activity.
→ Let’s say they have to read → Los estudiantes tienen que leer en la clase de inglés.

4. el profesor / en la clase de matemáticas.
→ The teacher in math class → teaches → “enseñar”
→ El profesor tiene que enseñar en la clase de matemáticas.

5. las personas de la escuela / a las doce de la tarde (al mediodía).
→ People at school at noon → lunchtime → “almorzar”
→ Las personas de la escuela tienen que almorzar a las doce de la tarde.

6. Uds. / en la clase de arte.
→ You all in art class → draw → “dibujar”
→ Uds. tienen que dibujar en la clase de arte.

7. los estudiantes malos / en la clase de educación física.
→ Bad students in PE class → maybe running? Or misbehaving? But we must use positive/neutral obligation.
→ “correr” (run) is a good fit for PE.
→ Los estudiantes malos tienen que correr en la clase de educación física.

8. mi amigo / a las 3:00 de la tarde.
→ My friend at 3 PM → after school? Maybe doing homework.
→ Mi amigo tiene que hacer la tarea a las 3:00 de la tarde.

9. mis hermanos y yo / a las 5:00 de la tarde.
→ My siblings and I at 5 PM → maybe working? Or eating dinner later? 5 PM is early for dinner.
→ Could be “trabajar” if they have jobs, or “hacer la tarea” again? But let’s use “trabajar” for variety.
→ Mis hermanos y yo tenemos que trabajar a las 5:00 de la tarde.

10. mi familia / a las 6:00 de la tarde.
→ My family at 6 PM → dinner time → “cenar”
→ Mi familia tiene que cenar a las 6:00 de la tarde.

Wait — check subject-verb agreement:

- “mi familia” is singular → “tiene que” ✔

Also, double-check we didn’t use “desayunar” — we didn’t. Good.

Let’s write final answers clearly.

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Final Answer:

1. Yo tengo que ir a la escuela a las 7:30 de la mañana.
2. Tú tienes que hablar español en la clase de español.
3. Los estudiantes tienen que leer en la clase de inglés.
4. El profesor tiene que enseñar en la clase de matemáticas.
5. Las personas de la escuela tienen que almorzar a las doce de la tarde.
6. Uds. tienen que dibujar en la clase de arte.
7. Los estudiantes malos tienen que correr en la clase de educación física.
8. Mi amigo tiene que hacer la tarea a las 3:00 de la tarde.
9. Mis hermanos y yo tenemos que trabajar a las 5:00 de la tarde.
10. Mi familia tiene que cenar a las 6:00 de la tarde.